Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Sunčana Mumelaš

Željko Krstanac

Damir Sirovina

Ana Kodžoman Stanojević

Bakterije imaju važnu ulogu u prirodi  a i pravilno funkcioniranje ljudskog organizma u velikoj je mjeri potpomognuto njihovim marljivim “radom”. Uporaba multimedijske tehnologije potiče učenike na aktivno uključivanje u nastavni proces i razumijevanje nastavnih sadržaja. Tako će primjerice učenici uz pomoć videozapisa otkrivati što je mikrobiom  uporabom različitih alata izrađivati letke  uz pomoć pokusa i fotografija upoznati se s važnom ulogom probiotika i antibiotika  a pomoću društvene mreže Yammer otkrivati najtraženije bakterije kriminalce.

Gotov materijal

One su svugdje, one su svemoćne, one će imati posljednju riječ

Biljana Agić

Kviz za ponavljanje sadržaja o razmnožavanju

Kahoot kviz- Razmnožavanje u ulozi održivosti života

kahoot-kviz

Regina Vukasović

Interaktivna prezentacija o populacijskoj genetici.Namijenjen je učenicima 4.razreda gimnazije.Zahtijeva punu pozornost i aktivnost učenika.Prezentacija sadrži i dodatne zadatke za učenje.

Populacijska genetika

populacijska-genetik

Ana Lopac Groš

Ozrenka Meštrović

Ana Kodžoman

dr. sc. Diana Garašić

dr. sc. Senka Blažetić

Ana Parać Burčul, prof. rehab.

Profil Klett

Povezivanjem gradiva kroz jedinice DOS-a  korištenjem informacijsko-komunikacijske tehnologije uz razvoj komunikacijskih i suradničkih vještina  tijekom dvanaest školskih sati  upoznat ćete se s građom i funkcijama organskih sustava i njihovom ulogom u održavanju homeostaze u organizmu  odgovornim spolnim ponašanjem te pojedinim životnim razdobljima kroz koja čovjek prolazi od zigote do doba starosti.

BIOLOGIJA 8 - Modul 2 - Kroz život

biologija-8-modul

Marina Lučan

Mirta Ambruš Maršić

Milena Ćulav Markičević

Tanja Debelec

Anita Sečan

Gordana Košćec Bousfield

Marta Lončar Vinković

Ivana Lukšić

Tanja Bešlić

Zvonimir Peranić

Kristina Rismondo

Anita Križanac Rašić

Danijela Stanić

dr. sc. Monika Kukuruzović

Nataša Tomljanović

Različiti aditivi i sol dodaju se prerađenoj hrani kako bi se spriječilo kvarenje i omogućio što dulji rok trajanja. U svakodnevnoj prehrani preporuča se konzumirati što više svježih sezonskih namirnica kod kuće pripremljenih. Isto tako  koristiti se namirnicama koje imaju odgovarajući nutritivni sastav u skladu s deklaracijom na proizvodu.

Ma kome se da čitati ta sitna slova!

Aleksandra-Maria Vuković

Sabina H-Omerović

Krunoslav Rukelj

Sanela Jukić

Veljko Armano Linta

Zrinka Pongrac Štimac

Mirjana Blažičko

dr. sc. Kristina Polegubić

Ana Popović

Ivana Blagović

Ivan Kardum

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Učenici upoznaju uzroke i posljedice deforestacije  kao i stanje šuma u Hrvatskoj i Europskoj Uniji. Raspravljaju o (ne)održivim načinima korištenja šuma i planiraju pothvate pošumljavanja.

Pošumljena Hrvatska

Mladenka Fafanđel

Učenici ponavljaju obrađene sadržaje ( ŽIVČANI SUSTAV ČOVJEKA ; OZLJEDE I BOLESTI ŽIVČANOG SUSTAVA ; OSJETILA ČOVJEKA ) uz interaktivni radni listić . Učenici sami procjenjuju vlastito znanje i razvijaju odgovornost prema vlastitom učenju.

Živčani sustav i osjetila čovjeka - ponavljanje gradiva

ponavljanje-gradiva

Nataša Kletečki

Materijal sadrži metodologiju istraživanja životinja šumske stelje. Cilj istraživanja je zabilježiti faunu šumske stelje ovisno o vrsti staništa. Istraživanje se provodi u tri različite vrste šumskih staništa: bukovoj šumi, miješanoj šumi hrasta kitnjaka i sađenoj šumi crnog bora. Na svakom lokalitetu/staništu određuje se trajna ploha površine 1x1 m. Uzorci šumskih stelja prikupljaju  su u razdoblju od dva do tri mjeseca. Iz uzoraka se u laboratoriju izdvaju životinje pomoću Tulgrenovog lijevka ili  prosijavanjem stelje kroz sito i sakupljanjem životinja ekshaustorom. Vrste se determiniraju pomoću slikovnih ključeva.

učenički projekt

zivotinje-sumske-ste

Mihaela Marceljak Ilić

primjer materijala za obradu ( s ponavljanjem) gradiva endokrinog sustava za 2-3 nastavna sata 

BIO SŠ B.3.1. Analizira regulacijske mehanizme održavanja homeostaze na razini stanice i organizma

BIO SŠ A.3.1. Povezuje pojavu novih svojstava s usložnjavanjem stanice objašnjavajući specijalizaciju stanica u složenijim sustavima.

BIO SŠ B.3.2. Analizira posljedice narušavanja homeostaze.

Biologija